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两年后,她以诗歌的名义回到大山里

2018/01/19 01:30:34 来源: 美丽中国

支教结束临走的时候,孩子们舍不得她,说她是“天上的星星,抱不到。”

前几天康瑜给我看了一首“是光”课程组毛老师送她的诗,“从星星上跳下来,变成了丛林里的萤火”。世事奇妙在于,回过头看,这些闪烁的话语之间,竟然有着不可说破的因果。


康瑜,美丽中国支教2015-2017届项目老师,支教结束后成为了“是光”四季诗歌教育的创始人。


此刻我想成为一个天使,

因为我不想做坠入深涧的恶魔;

此刻我想成为一只大鸟,

这样就可以把坠入深涧的恶魔救上来;

此刻我想成为另一只恶魔,

这样才能和坠入深涧的恶魔谈心。


你会相信这是一段来自乡村初中孩子笔下的诗句吗?


是的。像这样直抵内心的诗句,在美丽中国支教2015-2017届项目老师康瑜的诗歌班上还有不少。


20156月,康瑜,这位放弃了人大和港大的研究生名额,来到云南乡村支教的美丽中国支教老师,她用“心思盒”、用补课、用兴趣社团、用诗歌,陪伴了大山孩子两年。今年7月份,康瑜老师的支教生活结束,但出乎所有人意料,9月份,她以另一种方式又回到了大山。


通过诗歌,孩子们和老师的心越来越近了



【“帮助这些孩子,像是我的一个出口”】


“我觉得自己挺幸福的,我希望可以把它分享出去。帮助这些孩子像是我的一个出口。”康瑜回想当初决定加入美丽中国支教时说,公益成为了她的生活。


在来美丽中国支教前,康瑜做过养老院的定期义工,也参加过短期支教。而当她决定全职加入美丽中国支教时,她其实已经拥有了人民大学保研的资格。


康瑜说,我不希望这是我头脑发热的决定,于是在进美丽中国支教之前,我问自己三个问题,第一我是不是喜欢?第二我适不适合?第三我够不够专业?加入的时候,我回答了第一个问题,答案是肯定的。在支教第二年我也得到了第二个问题的肯定答案。第三个问题让我决定,支教结束之后要去国外继续读书,至少在做“是光”之前我是这样想的。


也是因为康瑜在感性之外的理性考虑,得到了家人、朋友的支持。



【“每一天都很珍惜的过”】


康瑜支教的学校是云南省保山市昌宁县漭水镇漭水初级中学。


我一直记得走之前爸爸和我说的,“既然决定做了,那就每一天都多努力,这将是你这辈子最特别的两年。”


她一直记得,也是这样做的。成为了学校里最年轻的领导班子成员,担任学校团委书记,支教第一年,在全校设立了23个兴趣社团,“百团大战”的传统在当地学校延续至今;为山里的孩子提供更多的展示平台,她举办了“校园十佳歌手”并进行全国直播;组织了200多人参与的“织梦行动”,通过图片给山里的孩子打开了一扇窗;接手初中毕业班,让普通班的成绩在学校里第一次超过了尖子班,当地校长逢人便说,“这是奇迹”;为了解决学校住宿制学生的情感关注问题,从支教第一天开始,她随身带着“心思盒”,每晚一封封回信,支教结束时共收到近两千张小纸条;课余时间为学校成绩落后调皮捣蛋的学生补课,孩子们喊他“康老大”,每一天,她都在很珍惜地过,康老师也真的很忙。


这是支教结束那天,她带着孩子们去操场拍照,孩子们抬头指着天说,老师,你看天上有个你,这样你就留下来了。头顶是一朵像“鱼”一样的云,孩子们总喊她“小鱼老师”



【在诗歌里“找到自己”】


20169月开始,康瑜,作为美丽中国支教项目老师开始带着大山里的孩子写诗,在支教的学校创设了“四季诗歌课程”。她疼爱这些处境艰难、很少被关注到的孩子,她也希望在她离开之后,诗歌也可以作为陪伴。


孩子们内心丰富而细腻,有一个小姑娘写信和她说,老师我以前想做明星,但因为你,我现在想做一名诗歌老师。将来,我也要在大山里像你一样教学生写诗。孩子也写着,他们在诗歌里“发现了自己”。


在支教的日日夜夜里,可能康瑜也没有意识到,孩子们对她的改变也一点点在发生。


20177月份,康瑜在美丽中国两年的支教结束。9月底,她停止国外研究生项目的申请,发起了“是光”四季诗歌教育,带着专业的诗歌课程再一次回到大山。短短3个月,她和团队给3000多名大山里的孩子带去了诗歌课程,2017年底,她带着大山的18名“小诗人”去南京先锋书店,和舒婷、王家新、廖伟棠、野夫老师这样的大诗人一同读诗,20171231号,先锋书店全场2000多名观众和200多万名在线观众,一同在《娃娃诗》的歌声中跨年倒计时。


她带着孩子们把这些小诗唱了出来。“想能多一个平台展示这群山里的小精灵,每次看到他们的小诗、听到他们的歌声都会让我感动不已,我想把这份美好分享出去。更多的是,我希望孩子们的爸妈听到之后,为他们的孩子骄傲,并把歌曲点击保存。”她带着孩子们去了专业的录音棚,把这首歌录了下来,于是才有了文章开头的那首原创歌曲《娃娃诗》。

大山里的诗歌音乐会,康瑜和孩子们在演唱《娃娃诗》



【发现大山孩子手里的光】


“是光”四季诗歌教育,是一个年轻的非营利机构,给大山里的孩子打开一扇诗歌之门,让他们通过诗歌去观察生活、探索自我、真诚表达。服务于四年级到八年级的学生,提供给乡村教师一套“看了立刻懂、拿了直接用”的诗歌课程,包括以“诗歌盒子”为载体的配套课程工具,和以教师培训、示范课和其它专业的课程支持。以期让“读诗写诗”成为一种学习氛围,给山区的孩子提供另一种表达渠道、打开更多人生的可能性。让所有孩子,得到平等的诗歌教育,实现自由的情感表达。


“我妈说的挺对的,她说,哪里是我改变了学生,是学生改变了我。我学过经济,没有接触过文学。我读诗不多,也没有写过诗。但我爱这些孩子们,是真的真的很爱,爱他们身上散着的光,所以就壮着胆子做了机构带他们写诗,所以两次都选择了不去读书,所以,真的就从星星上跳了下来,做了萤火”,康瑜说。


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